CARA BELAJAR EFEKTIF

Cara Belajar Efektif – Tidak ada dua orang yang belajar dengan cara yang sama, dan ada sedikit keraguan bahwa cara untuk satu orang mungkin tidak efektif bagi orang lain. Namun, ada beberapa teknik umum yang tampaknya menghasilkan hasil yang baik. Akan sangat menarik jika belajar itu tidak di anggap bekerja tetapi kesenangan.

Beberapa siswa, belajar dan termotivasi untuk belajar datang secara alami. Jika anda membaca halaman ini, kemungkinan bahwa Anda bukan salah satu dari mereka, tetapi jangan putus asa, ada harapan! Keberhasilan Anda di sekolah dan perguruan tinggi tergantung pada kemampuan Anda untuk belajar secara efektif dan efisien. Ini hidup Anda, waktu Anda, dan masa depan Anda. Waktu sangat berharga dan jangan di sia-siakan.

Panduan cara belajar efektif ini dirancang untuk membantu Anda mengembangkan kemampuan belajar yang efektif. Mempelajari suatu bahan membutuhkan kerja! Namun, dengan menggunakan teknik yang dijelaskan dalam panduan ini, dan dengan menerapkan diri sendiri, Anda dapat memperoleh keunggulan yang berharga dalam bahan pemahaman, mempersiapkan tes, dan, akhirnya, belajar. Panduan ini berisi beberapa teknik terbaik dan paling efektif untuk siswa sukses – siswa yang biasanya memiliki nilai tinggi di sekolah dan perguruan tinggi terlepas dari mata kuliah yang mereka ambil. Jadi baca terus, berpikir tentang apa yang Anda baca, dan mempersiapkan diri untuk menjadi mahasiswa yang sukses!

Mengatur Jadwal

Bahkan sebelum Anda mulai berpikir tentang proses belajar, Anda harus mengembangkan jadwal. Jika Anda tidak memiliki jadwal atau rencana untuk belajar, maka Anda tidak akan memiliki cara mengalokasikan waktu berharga Anda ketika hal tak terduga muncul. Seorang yang baik, dipikirkan dengan baik jadwal tepat. Semua jadwal harus dibuat dengan gagasan bahwa mereka dapat direvisi. Sebuah jadwal harus mempertimbangkan setiap kelas, laboratorium, kuliah, acara sosial, dan pekerjaan lain di mana Anda terlibat.

Belajar untuk program pembacaan

Untuk kelas yang membutuhkan bacaan, seperti bahasa asing, pastikan untuk menjadwalkan waktu studi sebelum kelas. Gunakan waktu untuk berlatih. Kadang-kadang, praktek dengan orang lain dapat membantu mempertajam keterampilan Anda dalam jangka waktu belajar sebelum kelas.

Tempat Yang Tepat Untuk belajar

Anda bisa belajar di mana saja. Jelas, beberapa tempat lebih baik daripada yang lain adalah Perpustakaan atau kamar pribadi yang terbaik. Yang terpenting tempat Anda memilih untuk belajar tidak boleh mengganggu.

Keterampilan berpikir

Setiap orang memiliki kemampuan berpikir, tetapi gunakan sedikit secara efektif. keterampilan berpikir yang efektif tidak dapat dipelajari, tetapi harus dibangun selama jangka waktu tertentu. pemikir Bagus melihat kemungkinan di mana orang lain hanya melihat mati-berakhir. Jika Anda bukan seorang pemikir yang baik, mulai sekarang dengan mengembangkan kebiasaan yang membuat Anda mengajukan pertanyaan diri Anda baca. Bicaralah dengan siswa lain yang Anda merasa adalah pemikir yang baik. Tanyakan kepada mereka apa yang mereka lakukan ketika mereka berpikir kritis atau kreatif. Sering kali, Anda dapat mengambil informasi berharga untuk membantu Anda menjadi seorang pemikir yang lebih baik.

Ajukan Pertanyaan

Mengajukan pertanyaan untuk belajar. Hal-hal penting untuk belajar biasanya jawaban atas pertanyaan. Pertanyaan harus mengarah pada penekanan pada apa, mengapa, bagaimana, kapan, siapa dan di mana isi studi. Ajukan pertanyaan diri Anda membaca atau belajar. Ketika Anda menjawab mereka, Anda akan membantu untuk memahami materi dan ingat lebih mudah karena prosesnya akan membuat kesan pada Anda. Hal-hal yang membuat tayangan yang lebih berarti, dan karena itu lebih mudah diingat. Jangan takut untuk menulis pertanyaan Anda di margin buku teks, pada catatan kuliah, atau di mana pun itu masuk akal.

Membaca

Sebuah cara utama dengan mana Anda mendapatkan informasi adalah melalui membaca. Di perguruan tinggi Anda diharapkan untuk membaca lebih banyak daripada di sekolah tinggi. Jangan berasumsi hanya karena Anda telah “membaca” tugas yang adalah akhir dari itu. Anda harus belajar untuk membaca dengan tujuan. Dalam mempelajari, Anda dapat membaca tugas yang sama tiga atau empat kali, setiap kali dengan tujuan yang berbeda. Anda harus tahu sebelum Anda mulai membaca apa tujuan Anda adalah, dan membaca. Membaca TIDAK menjalankan mata Anda melalui buku pelajaran. Ketika Anda membaca, membaca aktif. Baca untuk menjawab pertanyaan Anda bertanya pada diri sendiri atau pertanyaan instruktur atau penulis telah meminta. Selalu waspada untuk mencetak tebal atau dicetak miring. Para penulis bermaksud bahwa bahan ini mendapat penekanan khusus. Juga, ketika Anda membaca, pastikan untuk membaca semuanya, termasuk tabel, grafik dan ilustrasi. Sering kali tabel, grafik dan ilustrasi dapat menyampaikan ide lebih kuat daripada teks tertulis.

Ucapkan

Ketika Anda membaca, Anda berhenti membaca secara berkala untuk mengingat apa yang Anda baca. Cobalah untuk mengingat judul utama, ide-ide penting dari konsep yang disajikan dalam huruf tebal atau huruf miring, dan apa grafik, diagram atau ilustrasi menunjukkan. Cobalah untuk mengembangkan konsep keseluruhan apa yang telah Anda baca dalam kata-kata Anda sendiri dan pikiran. Cobalah untuk terhubung hal-hal yang baru saja Anda baca untuk hal-hal yang sudah tahu. Ketika Anda melakukan ini secara berkala, maka kemungkinan Anda akan mengingat lebih banyak dan bisa mengingat bahan untuk makalah, esai dan tes obyektif.

Review

review adalah survei dari apa yang telah tertutup. Ini adalah review dari apa yang seharusnya Anda capai, bukan apa yang akan Anda lakukan. Membaca ulang adalah bagian penting dari proses pemeriksaan. Membaca kembali dengan gagasan bahwa Anda mengukur apa yang telah Anda diperoleh dari proses tersebut. Selama pemeriksaan, ini saat yang baik untuk pergi lebih dari catatan anda telah diambil untuk membantu menjelaskan poin Anda mungkin telah terjawab atau tidak mengerti. Waktu terbaik untuk meninjau adalah ketika Anda baru saja selesai mempelajari sesuatu. Jangan tunggu sampai sebelum pemeriksaan untuk memulai proses pemeriksaan. Sebelum pemeriksaan, melakukan review akhir. Jika Anda mengatur waktu Anda, review akhir dapat dianggap sebagai “fine-tuning” pengetahuan Anda tentang bahan tersebut. Ribuan sekolah menengah dan mahasiswa telah mengikuti langkah-langkah SQ3R untuk mencapai nilai yang lebih tinggi dengan lebih sedikit stres

Mencatat

Seperti membaca, mencatat adalah keterampilan yang harus dipelajari dan disempurnakan. Hampir selalu, mencatat, atau kurangnya, adalah kekurangan konstan dalam metode studi banyak sekolah menengah dan mahasiswa. Belajar bahan catatan baik mengambil agak mudah, menerapkannya untuk situasi Anda sendiri tergantung pada seberapa serius Anda menjadi seorang mahasiswa yang sukses. Anda harus belajar untuk mencatat secara logis dan terbaca.

Garis Tulisan atau Menandai Tulisan yang di Baca

Pertama-tama, jangan menggarisbawahi. Gunakan stabilo. Pengalaman menunjukkan bahwa bagian-bagian teks yang disorot lebih mudah diingat daripada bagian yang sama digarisbawahi. Dalam menjelaskan teks, jangan hanya membaca bersama dan menyoroti apa yang tampaknya kata-kata penting. teknik itu jarang bekerja. Tindakan menguraikan bekerja jauh lebih baik.

Ikuti Perkembangan Bimbingan Prestasi Kelas VII, VIII dan IX di blog ini!

DAPATKAN INFO TERBARU, SOAL LATIHAN, TIPS BELAJAR EFEKTIF DAN LAIN-LAIN...POKOKNYA SERU DECH...SEBARKAN PADA TEMAN YANG BELUM TAHU YACH!!!

INFO PEMBIMBING

 Mapel Matematika Kelas VII pembimbing Dra. Peni Sri Lestari, Matematika Kelas VIII dan IX Gati Satu Winarsih, Spd, Bahasa Inggris Kelas VII Erna Handayani, SPd., Bahasa Inggris Kelas VIII Yayuk Yudiati, SPd.,Bahasa Inggris Kelas IX Eko Santoso, SPd.,Fisika Kelas VII Hj. Sri Rahayu, SPd., Fisika Kelas VIII Jaenal Slamet, SPd, Fisika Kelas IX Priyono, SPd, Biologi Kelas VIII dan IX Erlina Suhaimi, SPd.

PERUBAHAN JADWAL BIMBIMNGAN PRESTASI FISIKA KELAS IX

BIMBINGAN PRESTASI FISIKA KELAS IX, ADA PERUBAHAN WAKTU PELAKSANAAN, INFO LEBIH LANJUT HUNGI BAPAK PRIYONO, SPd.

Bentuk Kegiatan,Materi Bimbingan, Pelaksanaan, Tempat dan Pembimbing

Add caption

      Bentuk dan Kegiatan ; a) Peserta Bimbingan Siswa Berprestasi Kelas VII Hasil Seleksi Dari Masing-Masing Guru Bidang Studi Yaitu Matematika, Bahasa Inggris biologi dan Fisika, dan setiap triwulan diadakan evaluasi tentang prestasi akademik siswa bimbingan. Apabila siswa tersebut mengalami penurunan prestasi dalam kelas bimbingan akan tergeser oleh siswa lain dari kelas reguler, b). Peserta Bimbingan Siswa Berprestasi Kelas VIII Hasil

     Seleksi Dari Masing-Masing Guru Bidang Studi Yaitu Matematika, Bahasa Inggris biologi dan Fisika, dan setiap triwulan diadakan evaluasi tentang prestasi akademik siswa bimbingan. Apabila siswa tersebut mengalami penurunan prestasi dalam kelas bimbingan akan tergeser oleh siswa lain dari kelas reguler, c). Peserta Bimbingan Siswa Berprestasi Kelas IX Hasil Seleksi Dari Masing-Masing Guru Bidang Studi Yaitu Matematika, Bahasa Inggris biologi dan Fisika, dan setiap triwulan diadakan evaluasi tentang prestasi akademik siswa bimbingan. Apabila siswa tersebut mengalami penurunan prestasi dalam kelas bimbingan akan tergeser oleh siswa lain dari kelas reguler.

     Materi Bimbingan ; Materi bimbingan Siswa Berprestasi mengacu utamanya pada KTSP dan materi prediksi ujian nasional yang diambil dari maupun buku penerbit yang sudah ada izin dari Dirjen Dikdasmen, terdiri dari mata pelajaran Matematika, Bahasa Inggris, Biologi, Fisika yang disusun Tim ahli pengembangan kurikulum SMP Negeri 1 Muncar dan sumber-sumber yang memadai baik dari kemampuan guru dan lain-lain yang ada relevansinya.

     Pelaksanaan ;  Bimbingan belajar kelas VII,VIII dan IX SMP Negeri 1 Muncar dilaksanakan selama duduk dikelas VII,VIII dan IX (sekitar 9 bulan) dilaksanakan Sabtu pagi hari mulai jam 06.00 – 07.00 WIB dan Sabtu dan Senin siang hari dilaksanakan pukul 10.00 – 11.00 WIB dalam seminggu.

   Tempat Bimbingan belajar kelas VII,VIII dan IX dilaksanakan dikelas yang diatur oleh panitia bimbingan.

      Pembimbing

     Pembimbingan Bimbingan Belajar siswa berprestasi dilaksanakan oleh guru / pengajar siswa  masing   masing kelas mengacu pada jadwal yang telah ditetapkan.

Latar Belakang Pelaksanaan Bimbingan Prestasi

Latar Belakang, Kegiatan Bimbingan Siswa Berprestasi  kelas VII, VIII dan IX yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Muncar Tahun Pelajaran 2011-2012 dilatar belakangi oleh adanya : a) Kebijakan pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan meningkatkan standar kelulusan siswa dan juga meningkatkan tingkat kesulitan soal dalam ujian nasional (utamanya) yang dihadapi siswa, b). Keinginan sekolah, wali siswa dan siswa untuk memberi dan menerima pelajaran secara maksimal sehingga Bimbingan diharapkan  dapat menjadikan wahana sekolah dalam memacu prestasi akademik pada siswa, c) Menurunnya semangat belajar siswa yang diprediksi dapat menurunkan hasil belajar siswa utamanya hasil UAN di akhir tahun pembelajaran, d). Keinginan sekolah dan wali siswa, agar siswa mampu berkompetisi secara sehat dalam olah pikir, penalaran, kecerdasan, kecermatan, dan ketelitian dalam menjawab tantangan zaman.

Tujuan Bimbingan Siswa Berprestasi ; Meningkatkan semangat belajar siswa, dan anaknya untuk lebih berprestasi, b) Meningkatkan hasil belajar (nilai) siswa utamanya nilai ujian nasional (UAN) dimasa-masa yang akan datang, c). Menciptakan kemampuan siswa berkompetisi secara sehat dalam olah pikir, penalaran, kecerdasan, kecermatan dan ketelitian, d).Membentuk ketahanan fisik, psikis, dan mental positif agar mampu dalam menjawab tantangan pada era global sekarang ini.